点读笔对孩子语言发展的利与弊

来源:趣威文化ai点读笔 2021-10-30 15:26:36发布 192人浏览过
导读:其实孩子在小的时候还不会所有的动作事情与用语言表达出来。他不能表达出来,但是不见得他不理解,所以我刚才前面讲的他在吸收进来的语言,或者他理解的语言比他能够表示的语言会多得多,越小越是这样的。但是我们小 ...

其实孩子在小的时候还不会所有的动作事情与用语言表达出来。


他不能表达出来,但是不见得他不理解,所以我刚才前面讲的他在吸收进来的语言,或者他理解的语言比他能够表示的语言会多得多,越小越是这样的。



但是我们小的时候我们会帮他讲啊,让孩子跟着我们说话的口型,一点一点跟,或者是说他会用单个字的时候来表达,然后我们把他的意思解读一下,比如说他指那个鞋,你就可以问孩子说你是不是想要穿鞋,所以为什么要现场及时给孩子语言反馈,因为当下的语境很重要,你才能对他更理解。



比如说通常是吃完早餐休息一下就出户外玩了,这个时候孩子一起学的时候,你就可以先帮孩子说出来,“知道你现在穿新鞋是要出去玩吗?”


是不是和晚上睡觉是不一样的,晚上睡觉父母说不是要出去玩,可能说把鞋放在我们准备睡觉了之类的。


我的意思是说,现场即时语言很重要。你能够帮助孩子真正理解当时的语境,当时一个前因后果,然后你对孩子的他的行为有正确的解读


解读者太重要,解说者太恰当了


点读笔对孩子语言发育的好坏

家长说:

我家宝宝是十一个月,很想在这么小的时候就带他有第二语言,可是自己不会,只好用最笨的方法----使用点读笔。


晓辉老师答:

点读笔点绘本,你给他的选择很重要,大家知道很多人买过我儿童视觉艺术那是一个带点读笔的。


但是我们推的时候我们基本不太讲,因为我觉得有点可惜,我当时是名画对名曲的,其实点读笔有它的好处,我们讲绘本的时候我们会再提到。



点读笔的好的地方是一个是语言发音,如果你不懂绘本上的英文,你一点,它可能就是发出对应的声音,的确他会帮助你学第二语言。


但是你选的书也很重要,这个书到底适不适合你的孩子,然后语言这些东西跟孩子能不能建立良好的一个关系


所以除非这个点读笔专门设置是配学英语的,然后跟你的孩子年龄相仿的。


但我觉得只用点读笔学的话,你就是给孩子去听一听点读笔单纯发出的声音了。


这么说吧它算是其中的一种小活动。我们在家的课程是三岁----三岁以上的孩子,所以有家长就跟我抱怨说晓辉老师你不是说语言越早越好



按理来说是这样子,所以我是觉得有点亏欠啊。


但是我想毕竟是在你的电脑前,我还是不太主张太多小孩子看太多电子产品,所以我们上课的时候我都跟家长讲说你要用电脑不要用手机,让孩子知道说我们现在是在上课,不是说用手机在那玩游戏的样子。


所以为什么我不太鼓励说那是AI课要用游戏的形式,我觉得特别是他们有的设计,有一个中文软件,我跟这边朋友谈的时候孩子喜欢不得了,为什么?


因为我家孩子就喜欢打游戏,所以他中文课他特别喜欢,因为什么一样跟他思路是一模一样的,升级的,你这一关过了以后,然后怎么怎么样,又会有什么很好玩的东西出现。



我说一方面是好,另一方面真的我们不要培养孩子打游戏,语言还是最淳朴一点,我是这样觉得还是最淳朴一点,人与人之间的交流


所以这位学员,当然最好是你家里有人会讲英文的,然后或者是家里小哥哥、小姐姐谁会这些比如说很简单的那些什么 table、Cat、dog之类的,如果真的有小哥哥小姐姐在学校学过了,然后在孩子身边教他,我觉得都比电子产品那种没有人文气息来的要好


点读笔,这个要等我们讲绘本的时候特别要讲到点读笔。不是不可以用,是可以用的。


点读笔用好了是一个辅助,用不好了是对书是一个消极影响。孩子他把点读笔当做一个玩具了,实际书应该是从头到尾读的,阅读的书里边插图、书里边的语境、里边的这个语句的优美之类的。



那些东西,点读笔有时候会破坏,所以点读笔不要马上给孩子用。


比如这本书已经读了好多遍了,孩子有点不感兴趣了,在家点读笔成为一个兴趣点,或者是一个延时扩展,那是可以的。


我觉得第二语言需要给孩子一个语言环境,需要和孩子用第二语言和他交流。最棒的,如果你能够跟他用第二语言交流是最好了,你家里如果有一个人他的英语是非常好的。


他已经用最好是已经用英语思维了,你就让孩子用英语,中文就是中文,所以在幼儿园里我们讲有一种的学习语言的环境,就是比如说他你找的是英语老师的话,他就讲英语,然后中文老师就讲中文,所以这个孩子在教室里待两个月,之后他一般到英语老师那他就会英语交流了。



中文老师呢,就和中文老师讲中文。家里也是一样的,如果你家里有这样的环境,那是学第二语言也是最棒的。


当然有一点大家可能也有人问过这个问题,同时学多种语言的孩子,他讲话会比只学单种语言的孩子会晚一点,这个是一个事实。


家长说:

老师我在罗马,我的孩子刚开始一下子好几国语言同时,还是最后不知道讲什么语言了,我认为要讲两种语言,孩子一下子中文一下子意大利我觉得这样不行,要么白天一种语言,家里一种语言这样孩子才不会混淆?


晓辉老师答:

实际上在国外多种语言是一个很常见的现象。家里比如说家里他的奶奶只会讲法语,爸爸只会讲英语,妈妈讲中文这种家庭也很多,也没问题,实际上。


就像我刚刚讲他开始会讲的慢一点,但后来会同时都会讲很流利,但是坚持一点,比如说你妈妈讲中文,妈妈就讲中文,妈妈就一直跟孩子讲中文,爸爸讲英文就一直讲英文。


最好这就是他的母语了,比如说你说中英文他就会英文,他根本不会讲中文,他就讲他会的。


奶奶只能讲法语就讲法语就好了,你只会讲中文,或者说你会讲一点英文,那你就跟孩子讲中文就好了,这样也没有问题的。


摇动摇篮的手摇动世界


Grace 在家早教
教育的本质,是帮助生命成长。当我们把羁绊孩子的人为事物,以及自以为是用来教导孩子规矩的暴力放置一旁时,我们就会看到孩子崭新的一面。

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